（通讯员张磊）机械工程学院率先掀起“以学生为中心，提供个性化、多样化、高质量的教育，促进学生主动学习、全面发展”的“课堂革命”。

年初，机械工程学院在机械设计与制造专业1602班进行教改班试点。教改班共有28名学生，定位于通过“强基础、重实践、拓能力”，培养“思想和目标有高度、工作和学习有效率、专业素质能力硬、团队协作能力强”的高素质技能人才，实现教学主体由重教师“教”向重学生“学”转变，教学模式由“灌输式”、“模式化”向“引导式”、“个性化”转变，教学依据由“课本为主”向“课标为主”转变，教学评价由“重结果”向“重过程”转变。

一年来，该班在教研室主任张磊老师的带领下，探索基于过程的“工作室”教学法，实践“一个任务+若干项目”的教学设计，并贯穿于基础技能应用、专业技能创新和专业技能分方向强化三个教学实施阶段。教学过程中，坚持以技能训练为主，将相关理论融于技能训练中。针对需要掌握的新知识，采取“集中示范讲解”；针对过程性问题采取“小组研讨、启发指导”，以此通过多样化的教学形式，切实提高学生核心能力。

就在上个月，教改班阶段考核采取公开答辩的形式进行，学生以小组为单位对四周内完成的任务进行展示，教务处李萍处长，机械学院王中林副院长亲临现场观看。6个小组全部通过考核，其中唐衡、余增强、刘逸群、黄宇所在的第一组项目自动黑板擦设计，许春寒、张定胜、严辰航、刘立广所在的第二组项目多用途仿生机器人设计获得优秀，这两项设计计划申请新型专利。

一组组长唐衡自豪地说到，我们教改班与别的班不一样，我们是“学生主动做任务、教师配合做指导”，学生是主体，教师布置任务，并指导任务完成，主要靠我们自主学习。唯一女生组组员周碧薇介绍，我们组的指尖“魔方”—多功能打浆机设计，虽然没有获得优秀，但是收获很大，我们每个小组成员都是项目组长，都需要牵头完成自己的任务，都有锻炼的机会。

李萍处长对机械工程学院掀起的“课堂革命”表示肯定，对教改班取得的成绩感到欣慰，并鼓励大家继续把提高教育质量作为教育的生命线，继续深化人才培养模式改革，努力把学生培养成具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。