武软工职〔2017〕12号

关于印发《武汉软件工程职业学院 武汉市广播电视大学教师五项技能竞赛活动方案》的通知

各学院、有关部门：

根据《市教育局关于开展武汉市第二十届职业技能大赛第十五届教师五项技能竞赛的通知》（武教办〔2017〕1号）精神，现将《武汉软件工程职业学院 武汉市广播电视大学教师五项技能竞赛活动方案》印发给你们，请遵照执行。

武汉软件工程职业学院武汉市广播电视大学

2017年3月22日

武汉软件工程职业学院 武汉广播电视大学

教师五项技能竞赛活动方案

一、组织领导

组 长：马 蜂

副组长：郭友鹏

成 员：许 宁 胡广龙 张红卫 李 萍 凌良星 罗保山胡成龙胡 英 孙成刚 罗银舫 陈天荣 叶汉英 叶 蓉 张诗雄 胡良琼

领导小组下设办公室，办公室主任许宁，办公室设在校工会。

二、竞赛原则

坚持公正、公平、公开；坚持广泛参与和层层选拔；坚持注重教书育人和技能为重；坚持体现教育信息化要求。

三、参赛对象

全校在编在岗，45周岁以下（1972年1月1日后出生）的专业教师。

四、竞赛内容和方式

竞赛内容为教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展示5项。

1．教学设计

参赛者根据给定教学内容，现场设计规范、完整的文本教学预案，并制作PPT课件，时间为120分钟，现场提交上述材料打印稿。参赛者不得携带任何参考资料和存储电子资料的设备（包括手机）。竞赛现场不提供网络，提供计算机和相关应用软件、打印机、纸张。

2．教学演示

教学演示采取“教学展示（20分钟）+说课（5分钟）+现场答辩（5分钟）”的形式进行。教学展示内容与电子教案内容一致，课堂上提供多媒体教学设备。比赛现场没有学生参与，参赛者采取面向评委上课的形式比赛。教学展示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书（或教具运用）等四个方面。说课主要针对因为现场没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明。例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。现场答辩主要是评委根据展示情况提问，由参赛者回答。

3．教学反思

参赛者对所给定教学内容的教学设计和教学演示，从自我评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思，在计算机上完成书面反思材料（600字以上）。时间为60分钟，现场提交打印稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料，不提供网络。

4．案例分析

按不同组别所给定教育案例材料分析论述，要求紧密联系教育理论和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法。时间为120分钟，书写字数不少于1000字。

5．综合展示

综合展示包括4个环节：选手所在学院领导介绍选手基本情况（2分钟）；选手自我展示（3分钟）；选手抽签回答问题（2分钟）；选手现场回答评委提问（2分钟）。时间共计9分钟。

5项竞赛总成绩为150分，其中教学设计30分、教学演示70分、教学反思10分、案例分析和综合展示各20分。

五、竞赛步骤

竞赛共分为四个阶段：

第一阶段：宣传发动、培训练兵阶段（4月中下旬）

此阶段的工作重点是以各学院为单位，对竞赛活动进行大力宣传，广泛动员，组建机构，制定方案并以提高教师队伍整体素质为重点，在广大教师中广泛开展以“教育创新、工作创优”为主题的全员练兵和选手培训活动。

第二阶段：预赛选拨阶段（5月上旬）

此阶段的工作重点是由各学院按照本届竞赛方案所确定的竞赛内容组织预赛，按照分配的名额选拨推荐优秀选手参加校级比赛。

第三阶段：决赛阶段（5月中旬）

此阶段的工作重点是在学校竞赛领导小组的领导下，组织比赛，选拨5名优秀选手参加市级比赛。

竞赛办法是分项进行，逐项评分，总分150分，严格按得分进行成绩排序。

第四阶段：总结表彰阶段（9月份）

此阶段的工作重点是由领导小组对本次竞赛活动进行总结和表彰。

六、奖励办法

1．比赛设综合一等奖5名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干名。一等奖选手直接推荐参加市级比赛。

2．所有获奖选手均将获得荣誉证书并获一次性奖励。奖励标准参照武汉市总工会《关于转发〈湖北省总工会关于贯彻落实全国工会加强基层工会经费收支管理的实施意见〉的通知》（武工〔2015〕8号）文件执行。

3．比赛设立优秀组织奖。凡本次比赛各学院组织青年教师开展教学竞赛，且党政领导重视，竞赛效果显著，青年教师参赛率达90﹪以上，均可申报组织奖。

七、工作要求

1．深入发动。各学院要加强组织领导，大力宣传教师技能竞赛的重大意义和作用，要从“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”的认识高度，以提高教师专业化水平的实际行动，认真做好思想发动工作，并以此次技能竞赛为契机，开展群众性的岗位练兵和培训活动，力争预赛参赛率达到90%以上。

2．精心组织。各学院要认真制定竞赛活动方案，认真抓好思想发动、参赛报名、技能培训、竞赛实施和总结表彰等环节的工作，力求做到计划周密、组织严密、过程有序、工作有效。各学院必须认真组织本学院比赛，未参加比赛而直接推荐的选手，学校竞赛领导小组办公室将不予受理报名。

3．加强监督。各竞赛项目应成立由专家组成的评审小组，竞赛要在公平、公正的条件下进行，实行竞赛标准公平、竞赛过程公开、竞赛结果公正。在群众监督的基础上，各学院党组织和专兼职纪检员要发挥作用，校纪检监察部门将对竞赛过程进行全过程监督，提高竞赛活动的公信力。

4．加强领导。各学院要高度重视本次竞赛活动，并成立本级竞赛工作小组，加强对竞赛活动的指导和协调，及时解决竞赛活动中的困难或出现的问题，并组织落实好竞赛活动的总结、宣传和奖励工作。

5．未尽事宜由校工会负责解释。

附件：1.教师五项技能校级竞赛名额分配表

2.教师五项技能竞赛选手登记表

3.五项技能竞赛组织奖申报表

4.五项技能竞赛教学设计评价要素

5.五项技能竞赛教学演示评价要素

6.五项技能竞赛教学反思评价要素

7.五项技能竞赛案例分析评价要素

8.五项技能竞赛综合展示评价要素

附件1

教师五项技能校级竞赛名额分配表

学院名称	分配人数
开放教育学院	1
计算机学院	6
机械工程学院	3
商学院	5
汽运工程学院	2
电子工程学院	4
艺术传媒学院	2
环境与生化工程学院	1
人文学院	3
体育工作部	1

竞赛名额分配按各学院适龄教师人数比例分配。

附件2

教师五项技能竞赛选手登记表

姓 名		性 别			民 族		一寸彩色登记照片
出生年月			文化程度
任教年级学 科			任教学科 时 间
工作单位			特长展示
联系电话	办公室： 移动电话：
教学方面曾获得的 奖 励
选手预赛 成绩		教学设计： 综合展示： 教学演示： 总 分 数： 教学反思： 奖 次： 案例分析：
分工会 意见	盖 章 年 月 日			学 院 意 见		盖 章 年 月 日
学校工会意见	盖 章 年 月 日

附件3

五项技能竞赛组织奖申报表

申 报 单 位
本单位比赛时间
青年教师人数		参赛教师人数		参赛率
主要工作简介： 申报单位（章） 年 月 日
评审意见： 校工会 年 月 日

附件4

五项技能竞赛决赛教学设计评价要素

一、科学性

体现新课程和新课标理念。目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。教学内容安排适度，教学要求把握适当。教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理。教学目标和手段协调一致。本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，准确。没有知识性、常识性和科学性错误。

二、规范性

教学设计内容要有：教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）等。教学资源及媒体运用合理。

三、创新性

教学设计，要具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。

说明：学前教育、中职学校、高等院校教师的教学设计方案，可考虑其课程内容及教育教学方式的特殊性。

附件5

五项技能竞赛教学演示评价要素

一、教学展示

目标与实施：目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展。把握课堂教学节奏，能主动调控教学过程。

教材的理解与处理：准确把握教材的文本价值和教学重、难点。创造性地整合教学内容。

教学过程：教学活动设计合理、有序，能体现学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，教学节奏感强，教学过程流畅。

教学方法：注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，教学手段运用得当。

教学效果：达到预期目标，注意知识、能力、思想教育统一和谐；合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。

二、说课

围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清晰，层次分明，逻辑性强。能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。

三、现场答辩

针对本课教学设计和实施过程问题回答准确，语言流畅精炼，思维清晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，展现一定的教育教学综合素养。

附件6

五项技能竞赛教学反思评价要素

自我评价：能够准确评判自己教学的优点和缺憾。

反思问题：能提出本节课还存在的问题，能反思寻找导致教学缺憾的原因。

课堂重建：能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理，对不足之处的改进策略及设想。

反思阐述：文理通顺、层次清晰、语言精炼、结论明确。

附件7

五项技能竞赛案例分析评价要素

观点：正确、鲜明。

分析：全面、透彻、准确、说理充分、逻辑严谨。

表达：文字通畅、准确，达到规定字数要求。

结构：层次清晰、结构完整。

书写：规范、工整、美观。

附件8

五项技能竞赛综合展示评分要素

领导推介：重点突出、特点鲜明、形式新颖。

自我展示：富有创新（意）性，有一定专业性，以选手为主完成展示。

抽签答题和现场问答：反应敏捷，思路清晰；观点鲜明，逻辑严密；普通话标准，表达流畅；仪表大方，举止得体。

武软工职[2017]12号（关于印发《教师五项技能竞赛活动方案》的通知.doc

武汉软件工程职业学院党政办公室 2017年3月22日印发