机械工程学院

个人简介：邓玲：1993.02出生 中共党员 思想政治辅导员 3年工龄

邓玲，毕业于武汉理工大学，现任武汉软件工程职业学院机械工程学院辅导员，2016年研究生毕业后，她从一名学生转变成为一名学生工作者，三年里她与学生亦师亦友，风雨同行，相伴学生共同成长，赤诚之心对工作，关爱之情为学生，她立足岗位，忠于职守，不计得失，把工作作为事业，无怨无悔；她行践其言，用爱和责任铸造师魂，在平凡的工作岗位上展现了为人师表的品德；她思路清晰，循循善诱，积极投身学生管理工作，模范地践行了以学生为本的教育服务理念。

一、立德树人，以身作则，坚守管理育人理想信念

思想政治教育是辅导员工作中的重要环节，学生就像需要春风雨露需要浇水施肥的小草，园丁使用什么水、何种肥去灌溉养护，都直接影响小草能否健康成长。她始终认为“为师先做人，育人先正己”，只有自身思想素质过硬，才能把正确的世界观人生观价值观传递给学生让学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。作为辅导员她积极参加各项理论学习活动，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记系列重要讲话，2018年完成“高校辅导员学习十九大精神网络培训示范班”学习，2018年暑假前往革命圣地延安学习，2019年暑假前往福建龙岩学习，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，深刻把握中国社会发展的新的历史方位，在生活中践行社会主义核心价值观，用先进的思想武装自己，提高自身政治思想素养，坚持立德树人。

二、恪尽职守，以生为本，切实服务学生成长成才

以思想政治教育为长线，是建设和谐校园的根本点。坚持以思想政治教育为根本，从大学生的实际出发，进课堂，强化思想政治理论课的学习效果；进公寓，经常深入宿舍与学生加强交流，并以校、院团委、大学生心理健康中心为组织，开展思想政治教育实践活动工作。

以学风建设为主线，是建设和谐校园的切入点。以学风建设为主线在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习目的与动机，养成科学的思维方式等当面都起着至关重要的作用。她积极组织，严抓狠抓学生学风建设，努力做到“三个一”：每天一次课堂考勤；每周一次统计通报；每月一次主题教育，营造良好学习氛围。

以安全稳定工作为底线，是建设和谐校园的基本点。多措并举，扎实开展各项特色活动推进安全稳定工作：一方面开展防盗、防骗、防火、防校园贷及安全教育等主题班会加强安全稳定教育，普及安全知识，同时印发《学生安全承诺书》，联系家长共同管理学生安全行为。另一方面强化心理健康教育工作，消除安全隐患。

以学生活动为出发点，丰富和谐校园生活。2017年7月，带领学院“武软蓝天”志愿服务团队前往武汉市硚口区共和社区开展暑期社会实践活动，同时机械工程学院与武汉市硚口区共和社区成功共建大学生志愿服务基地，活动被中国青年网、湖北日报2家媒体报道，校外社会服务成果显著。在学校2017年第十一届、2018年第十二届学生技能节中，负责组织学院技能节开幕式展示活动及学院自办技能节比赛项目，机械工程学院荣获“优秀组织奖”，她荣获“优秀指导老师”称号。指导学生在2018年全国三维数字化创新设计大赛中获湖北赛区“特等奖”。

三、勤奋工作，创新为源，积极探索学生工作新路径

辅导员的工作是平凡、琐碎而又细致的，虽然工作事务繁杂，但是她从不懈怠，一如既往地认真以待，处处以学生的利益为重，同时积极学习、探索学生工作新路径。完成“2018年第十六期湖北省高校学生事务工作骨干研修班”学习，撰写的结业论文荣获优秀结业论文“三等奖”，在学校2017年第三届、2018年第四届辅导员职业能力大赛中分别荣获“三等奖”、“二等奖”；公开发表论文4篇。

把就业创业教育和扶持大学生自主创业作为工作重点。以就业指导、创青春、互联网+、市属高校及学校创业大赛等各类比赛为抓手，做好就业及创新创业教育，积极组织学生参加创新创业竞赛、创业培训等各类创业实践活动，多渠道、多方式提高学生创新精神、就业创业意识和创新创业能力。指导学生在“创青春·汇得行”2018年湖北省大学生创业大赛创业计划大赛中获“铜奖”，在2018年学校创业大赛中获“二等奖”，2018年获评学校合格创业导师；在2018届毕业生就业工作中，5个班100%就业，1个班96.4%就业，被学校评为2018年就业先进个人，在2019年学校创业大赛中获“二等奖”。

为加强对学生的教育、服务及管理的针对性和有效性，加强学风建设，学习探索运用新媒体技术来进行学生管理服务工作，运营学院官方微信公众号，通过新媒体积极宣传学院组织的学生活动、志愿服务、专业比赛、招生就业等信息，提高学生对学院各项活动的参与度，同时作为学院新媒体中心学习小组指导老师，定期组织学生开展学习活动，在2018年完成基于学院微信公众号的“云素质”学生管理平台的系统开发；实现对学生第二课堂等活动进行模块划分、信息发布、过程管理和效果评价，通过学生活动积分记录对学生综合素质评价。